身為學(xué)生時，最常聽的便是“你長大定是棟梁之材”；長大后參加工作，又常寫道“十年樹木，百年樹人”，仿佛每個人都會長成郁郁蔥蔥的參天大樹。

        是的，沒錯，我們都成材了，可是當(dāng)年老師們沒有人告訴我們，樹木其實(shí)的種類有很多，我們究竟成為哪種樹木，一是在于我們本身的屬性，一是在于父母老師的引導(dǎo)。

        比如常見的榕樹，參天茂密，郁郁蔥蔥，但同樣可以植于花盆，成為桌上的點(diǎn)綴。很大以后，我才知道，并不是所有人都會成為珍惜的梨花木、紫檀，更多的或許是速生林、綠化帶、甚至是防沙墻。

        承認(rèn)自己的平凡，并不是一件容易的事情，但是如果不承認(rèn)自己的平凡，是永遠(yuǎn)不知道自己適合什么樣的人生。有些人，一輩子認(rèn)為自己不應(yīng)如此平凡，只想立刻成為人中龍鳳的他們，卻根本沒有腳踏實(shí)地地思考，他們有沒有面對挫骨斷筋，脫皮蛻變的勇氣。平凡并不可怕，蕓蕓眾生，哪個不是庸庸路人？可為什么社會依舊在進(jìn)步，時代依舊在發(fā)展，國家的大機(jī)器依舊迅猛地向前猛進(jìn)？

        答案其實(shí)非常簡單，那就是客觀規(guī)律不會以人的主觀意識為轉(zhuǎn)移。

        今年是我做老師的第七年，公立學(xué)校，私人機(jī)構(gòu)我都呆過，加上現(xiàn)在所處的技校，我?guī)缀跻娮R了不同社會階層孩子的命運(yùn)與教育之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系。

        其中，讓我最為印象深刻的，便是家長對教育的一個很大誤區(qū)：學(xué)歷=生存能力。

        實(shí)際上，我覺得更為重要的其實(shí)是這幾點(diǎn)：認(rèn)清自己，找準(zhǔn)定位，因地制宜，活出價值。因?yàn)閷W(xué)歷只是一張紙，真正能讓孩子堅強(qiáng)地走完這一生的，其實(shí)更多的是強(qiáng)大的內(nèi)心，而教育的初衷，便是讓一個孩子成為心智健全、積極向上的社會人。但是現(xiàn)在很多家長盲目追求學(xué)歷，卻忽視了孩子成長過程中最為核心的要素：健康。這其中包括的不止是身體上的強(qiáng)壯，更是對于自我的肯定性、準(zhǔn)確性、明確性。

        具體來講，孩子無法在家長眼中獲得肯定，無法在群體當(dāng)中獲得認(rèn)同，甚至自己無法在心中樹立自信。那么這樣的一個孩子，或多或少都有些極端表現(xiàn)，總會通過叛逆的行為，來獲得大家的關(guān)注。

        這些孩子起初是很輕微的不服管理，不服管教，不聽勸告，再嚴(yán)重的便會厭學(xué)、厭家、仇視社會。其根本來說，心中沒有對自我的肯定，是無法找到自己活在世界上的意義，這樣的孩子，不僅會給家庭帶來永無止盡的煩惱，還會成為社會的潛在不安定因素。

因此，無論孩子去哪個學(xué)校讀書，如果遇不到一個能給予他肯定的環(huán)境，那么無論父母花再多的錢，老師投入再多的心血，這個孩子是無法理解這種犧牲和善意，甚至?xí)X得成年人的付出都是非常廉價的。

        其次，對于自我的準(zhǔn)確性認(rèn)知。我始終堅持，每一棵大樹其實(shí)都很平凡，這也是很多年前我對于自己的認(rèn)知。雷鋒曾說過：

        一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)結(jié)和固定，才成為一個堅實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可低估的。我愿永遠(yuǎn)做一個螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查才不會出毛病。

——雷鋒1962年4月17日日記摘抄

        偉大如雷鋒一樣的同志，仍舊清醒地認(rèn)識到，對于社會甚至整個國家，個人的能力或是價值，真的就像螺絲釘一樣微不足道，但即便是一顆螺絲釘，也有其本身的價值，而社會這個大機(jī)器，正是靠著每個零件的協(xié)同合作，才能迅猛地不斷發(fā)展。

        當(dāng)代教育的悲哀最大的莫過于，告訴每個孩子，只要努力，你就是那匹“千里馬”。我們總想讓孩子成為千里馬，成為人中龍鳳，但是按照遺傳學(xué)和社會學(xué)角度，父母的基因和社會階層直接決定了孩子的初始參數(shù)。

        如果父母自身沒辦法改變自身的階級屬性，社會階層，孩子能不做到滑檔，就已經(jīng)是這個家族的極大幸事。因?yàn)?，逆水行舟，不進(jìn)則退。孩子拼盡一生，能頂住各種壓力，不做到“退步”，就已經(jīng)很好了。

        因此，與其讓孩子去向著那個根本不符合遺傳學(xué)和社會學(xué)的方向努力，不如教會孩子如何甄別個人的特長，盡早地形成對自我的準(zhǔn)確認(rèn)知，這樣才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

        這里推薦一部印度電影《起跑線》（點(diǎn)擊圖片可閱讀影評）

圖片

俗話說，人最大的敵人是自己，而了解自己，便是戰(zhàn)勝自己的第一步。就像很多家長現(xiàn)在所期待的，那些對孩子能力的幻想，那些對自己基因的自信，實(shí)際上就是一種自欺欺人的表現(xiàn)。聯(lián)系現(xiàn)在的生活實(shí)際，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，并不是腦子一熱的沖動決定。其實(shí)根本原因便是，國家需要所有人都各司其職，做好屬于自己能力范疇內(nèi)的工作。

有些孩子不愿意好好學(xué)習(xí)，不愿意按照家長的安排前進(jìn)，那么過早地進(jìn)入社會，那么過早地進(jìn)入社會，首先會成為社會的不安定因素，其次無法為社會創(chuàng)造最大的價值，那么這個人，本身的出生便是對社會資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)在三胎政策開放，是希望父母們能生出為社會創(chuàng)造剩余價值的有效后代，而不是天天啃老不去工作，不知道自己想要啥，什么也不想干的無效人類。

因此發(fā)展職業(yè)教育就是讓家長們懂得，學(xué)好一項(xiàng)技能，至少在服務(wù)業(yè)、工業(yè)等需要大量密集勞動力的崗位上，這些孩子們能夠為社會創(chuàng)造價值。除了為社會創(chuàng)造價值，也是讓自己的生活有一些基本保障，而這也是對自我準(zhǔn)確認(rèn)知的重要體現(xiàn)。

        接受自己的平凡，努力在平凡的崗位上腳踏實(shí)地的工作，遠(yuǎn)比好高騖遠(yuǎn)好吃懶做來得實(shí)在。身為一個人，渾渾噩噩地過一輩子，實(shí)在是浪費(fèi)。

        最后，我覺得所謂明確，便是確定好自己的人生目標(biāo)。人生有幾十年那么長，如果不知道自己想干嘛，那么就無法找到努力的方向，也就無法從充滿挑戰(zhàn)的生活中獲得快樂。完成目標(biāo)就像打游戲一樣，成功帶給人的滿足和內(nèi)驅(qū)力，是任何東西都無法代替的。

        明確的目標(biāo)會為生活和工作引導(dǎo)方向，就像是航行中的船，如果沒有方向，任何風(fēng)向都是逆風(fēng)。人生也一樣，如果生活沒有目標(biāo)，去哪個方向都是逆行。目標(biāo)會引導(dǎo)去做內(nèi)心一直渴望去做的那件事情，而當(dāng)你的內(nèi)心充滿渴望，那么一定會為之奮斗終身。

        每一棵大樹其實(shí)都很平凡。

        無論是即將選專業(yè)的高三畢業(yè)生，還是即將收到中招成績的初三畢業(yè)生，與其抱有那些不切實(shí)際的自我幻想，不如考慮一下自己究竟適合什么：繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是好好掌握一項(xiàng)實(shí)用的技能？

        好高騖遠(yuǎn)自欺欺人，你永遠(yuǎn)會沉溺在一種生不逢時的挫敗感中，對學(xué)校、家庭、社會充滿了無止盡的抱怨和怨憤。但社會這個大機(jī)器，并不會包容你的那些小情緒。如果不想在踏入社會之后慌不擇路，手足無措，那么就必須提前想明白這個問題：